四年级的小学生一听到写作文就头痛，怎么办？
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每个上学的人，都经历过写作文，从小学到初中，高中，大学论文，即使参加工作，也会碰到让你去写写这，写写那的情况。四年级，写作文头疼，说明三年级写作文时也不咋地，要想越过这个坎，就得培养好习惯。
写作文，是一门硬功夫，不是一朝一夕就可以改变的。四年级，学生还小，要想提高写作水平，还是可以的。下面是一些建议，希望对这个学生，以及所有小学生能有所帮助。
首先，要养成阅读的习惯。如果学生本人喜欢阅读，那家长除了按教学要求，准备每个阶段需要读的书外，还要准备一些适合年龄段的杂志等其他书刊。每天读上一两篇。日积月累，对写作，对语文知识的掌握，都会有所提高。若学生从小就不爱阅读，这就要家长用点心思，观察孩子喜欢那种类型的事物，先买他喜欢的相关事物的书籍，等激发起他的阅读兴趣，再让读其他的，慢慢的，循序渐进，提高他的阅读量。
其次，每天深读一篇好作文，把其中的美句，精彩片段顺便抄一抄。熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。抄的多了，读的多了，脑海里自然就存在的多了，这样写作时，不至于大脑空空，难以下笔。
最后，每星期除了老师在课堂上要求的写作外，自己再写一两篇。熟能生巧，写的多了，练的多了，自然就下笔如有神。
总之，四年级，学生才刚刚起步，一切皆有可能。只要好好鼓励，用对方法，要想提高写作水平，不是难事。
四年级属于小学的中段，小学语文分三段，低段对字词理解掌握，中段对句子和段落理解，高段呢是对文章的理解。字词掌握得好对段落就好，段落好了，对文章自然就好。学习语文是一个循序渐进的过程。一听到写作文就头疼，这是很多小学生的通病。别着急，首先呢，对基础知识字词部分要巩固掌握好。然后呢带着他辅导他写几篇好作文，让他呢，对自己有信心。最后放手，让他自己写，课外书一定多多看。
一年级孩子该如何入门写作文？
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小徐老师常年从事语文和作文教学，一直主张小学生作文训练从一年级看图写话开始，而不是到了三年级了，孩子仍然不知作文应该怎么写。因为只有在一年级就对学生进行入门作文训练，才能培养正确的作文思路，知道先写什么、后写什么，培养正确的逻辑思维，才能把自己的所见、所思、所想有条理的表达出来。
一、一年级上学期看图写话主要培养孩子的按顺序观察，有条理的表达画面内容的能力。
一年级小朋友往往看到什么就说什么，不注重前后逻辑，表达缺乏条理性，因此最初的作文训练就应该是从学会按顺序观察，有条理的表达开始。
看图写话第一步：先总写什么时间，什么人在什么地方做什么。
观察的顺序应该以写作顺序为前提的，也就是说，孩子先写什么就应该先观察什么。因此观察顺序第一步，应先整体观察人物出现和故事发展的环境，具体体现在观察时间和地点。第二步观察人物在做什么，如果是多个人物，要猜想出人物之间合理的关系。
如下图所示：
对于一年级上学期的小朋友来说，能写出“什么时间，什么人在什么地方做什么”就基本达到要求了，一般字数要求20－50个即可。
年终考试的时候，一些语言表达能力好的小朋友，可以对画面环境、画面中的人或物稍加描述，特别可贵的是可以引导孩子体会画面人物的心情作为故事的总结性结尾。写作范例如下图所示：
因此，引导小朋友写看图写话要循序渐进，不可过高提要求，否则孩子就不可能建立清晰的思路。训练孩子按顺序观察并有条理的表达出“叙事的四要素”是写作的第一步。二、一年级下学期看图写话要求将画面内容更加具体生动的表达出来，适当对画面的环境加以描述，对人物动作、神态等加以描写，对故事情节加以合理的联想和想象，使其情节的来龙去脉更加合乎逻辑。
到了一年级下学期，对小学生看图写话的训练就要更加的具体，引导学生对叙事的四要素进行润色，让环境更加生动鲜明，让人物更加栩栩如生，让事件内容更加充实，情节更加丰满。
1、明确看图写话第一句：整体观察人物活动的环境，可以对周边环境中的天气状况、花草树木、动物等加以描述。为人物出场和故事发展设定合理具体的环境。
2、明确看图写话第二句：总写人物做什么。可以细致观察人物，如果是多个人物就要合理设定人物之间的关系，是父子、兄妹，还是朋友、同学等。
3、看图写话第三句：细致观察图画中人物的动作、神态，大胆猜想人物有可能说什么，大胆描述人物具体怎样做事的。如果情节不够饱满，我们可以通过联想和想象把事情的来龙去脉说清楚。
4、明确看图写话第四句：观察图画中人物的表情，想象出人物的心情以及人物的想法等做为故事的结尾。
具体看图写话步骤如下图所示：
总之，一年级看图写话作为作文的入门课，最关键的是培养孩子按顺序观察、有条理顺序以及合理的情节联想、想象和较为生动的描写四大能力。熟练掌握这些，相信以后的作文思路会越来越流畅。
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一年级的孩子主要能看懂漫画，能用语言表达出来就可以，这是作文入门的重要一步。小朋友看一下这个图，图片上都有谁，他们分别干什么。这就可以了。最后写一下你的想法。这就完事。
如何写好新闻稿？
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1、注意内容分割所谓内容的分割就是指在写文章的时候切勿“一段到底”，不管是何种形式的新闻稿，都需要注意分段，正确使用标点符号，一眼看上去就是整篇文章就一个段落，连分段都没有，相信很多人都会直接划走吧。文章应该给人带来美的感受，一段到底不仅理解困难，让人抓不住重点，还会造成视觉疲劳，没有继续看下去的欲望。2、注意广告布局新闻稿与软文既有共性又有差异，软文的主要作用是利用隐晦的语言宣传企业的品牌和产品，而新闻稿重在传达事情本身，让用户能够了解自己所关注的内容，因此，需要尽量控制新闻稿中的植入，如果植入过多就会引起用户的反感，可以做到“长话短说”，切记“刻意宣传”。3、使用书面语口语化是一般软文的特征，利用通俗易懂的语言表达自己的观点，而新闻稿的语言正好与软文相对，在写新闻稿的时候尽量避免口语化，最好使用书面语和官方语言，看上去更加正式，才会显现 企业的专业性。
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