四年级语文白桦原文？
原文:
有一株白桦树，立在我窗旁，覆盖着积雪，像披着银霜。
毛茸茸的枝上，冰凌儿挂满，像雪做的衣边，流苏闪闪。
白桦笼罩着，梦似的寂静，金色的火焰，在雪花上飘动。
霞光懒懒地，照在它四周，将更多的银屑，洒遍枝头。
赏析：
这是叶赛宁以白桦为主题写的一首抒情诗。从诗的整体来看，作者将细节描绘得非常细致，树上的积雪、毛毛的树枝、冰凌，阳光照在雪花上反射出来的银光、还有它所处的朦胧的环境、还有晚霞下大环境中的样子。
课文白桦赞美了什么？
诗歌 以白桦为主体,从各种各样的角度描写它的美。洁白的流苏、满身的 雪花,雪绣的花边,绽花穗,披银霜,表现出一种圣洁之美。诗中的 白桦树,既具色彩的变幻莫测,又富自然的美感。白桦那么圣洁、挺拔,它是俄罗斯的象征。
白桦课文毛茸茸花穗写的是什么？
毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
“潇洒”指白雪覆盖的白桦树枝自然优美，独具风韵。白桦披着一身雪花，那未全脱去的叶上落满了松软的积雪，“毛茸茸”的，仿佛给桦树镶了一道“花边儿”。比喻的手法写那毛茸茸的雪枝像串串绽放的花穗流苏一般好看。作者极尽想象，赞美雪后桦树傲然挺立的形象。
白桦课文第一段写了什么？
白桦一诗共有4节，第一节写我的窗前有一棵白桦。
课文主题：
诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写出了它的美。白桦那么高洁挺拔，它是高尚人格的象征。诗歌字里行间充溢着对白杨由衷的喜爱、赞美和崇敬之情，体现了诗人对拥有白桦品质的人的尊敬以及对家乡和大自然的热爱之情。
白桦课文第3节把白桦放在了怎样的环境里写的？
1 在大自然的环境中
2 在白桦课文第3节，作者通过描写白桦在自然环境中的景象来表现出白桦的生命力和坚韧性。
文中描述了白桦生长在寒冷的北方，即使遭受了风雪的摧残，也能够屹立不倒。
同时，白桦的根深叶茂、树干挺拔，在茂密的松林中显得格外娇羞。
这种环境既体现了白桦的生命力，也反映了作者对自然的热爱和赞美。
3 此外，白桦生长在茂密的森林中，与其他植物和生物形成了复杂的生态系统。
这一点也表现了我们与自然相互依存、共生共荣的关系，强调了我们保护环境、尊重自然的重要性。
白桦这篇课文主要讲了什么？
《白桦》课文主要内容是以白桦为中心，从各个角度描写它的美丽，表达出作者的喜爱之情。白桦像是穿了一件雪花做的外套，毛茸茸的枝头就像雪绣的花边一样美丽，花穗就像洁白的流苏一样，无论是在寂静或是在金辉之中，它都亭亭玉立。
本文作者以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约。除了感受诗歌意境的美之外，还可以强烈地感受到诗人对家乡和大自然的热爱之情。
这首诗前两节重在描摹白桦的外在形象，后两节重在表现白桦的内在气质。为了突出白桦的形象气质，作者从多方面、多角度或正面刻画，或侧面烘托，力求塑造的形象鲜明、生动。
诗歌采用四行一节的形式，各节偶句押韵，全诗押通韵，读来音韵回环和谐，如一首欢快的小夜曲。加之作者在字里行间充溢着对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情，所以使这种欢快之情增加了几分深沉。
四年级白桦原文？
原文：
在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。 毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中， 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。
谁知道《白桦》原文？
白 桦 （叶赛宁）
有一株白桦，
立在我窗旁，
覆盖着积雪，
像披着银霜。
毛茸茸的枝上
冰凌儿挂满。
像雪做的衣边——
流苏闪闪。
白桦笼罩着
梦似的寂静，
金色的火星
在雪花上跃动。
朝霞懒懒地
照在它四周，
将更多的银屑
洒遍枝头。
《白桦》是俄国著名诗人叶赛宁的抒情诗。诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约，表现出一种高洁之美。诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。读这首诗，除了感受诗歌意境的美之外，还可以强烈地感受到诗人对家乡和大自然的热爱之情。