网友提问：
浅谈教师如何实践教学反思？
优质回答：
逆向思维具有批判性。
教学反思就是对教材、教学的批判。
尽信书不如无书，教学过程中出现的问题，与教材的编排不无关系！教学过程是需要结合实践活动进行创新发展的！
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教学反思是教师自觉进行的对自己教学行为的思考活动。20世纪90年代以来，无论国际上还是国内，对教师专业化发展，教师成长的研究都指向了教师的反思，认为教师的发展就是经验加反思。在我国，倡导教师对自身实践的反思，已逐步成为研究教师专业发展的主流话题。下面主要结合自己在教学中的一些感悟就如何实践教学反思进行探讨，谈一谈我的实践与思考。
经常进行教学反思，在反思中生成新的教学经验，提高自己的教学智慧，对自己的专业成长益处多多。教师进行反思的方法主要有以下几种：
写教学日志，使教学经验理论化。我在每次上完课后喜欢将自己的经验、心得和课堂上出现的问题写下来。教学日志，记录了教师在教学活动中的实践经验，给教师一个很好的反思空间，思考课堂中的得与失，对与错，是促进自己成长的一方良剂。
教学时，同事之间的听课评课。教研组积极开展教研活动，教师之间相互听课，相互指出教学中存在的问题，并研究改进方案，从而相互提高，共同进步。
分析课堂教学录像。运用现代信息技术的设备，对教师的课堂教学进行实录并进行细致分析。通过观看教学实录，可以让教师“跳出庐山看庐山”，客观的分析并清楚的认识到自己存在的问题，为反思插上翅膀。分析课堂录像，成为我最喜欢的反思方式之一。
听取学生反馈意见。课堂是一个师生互动的过程，学生是课堂教学活动的主体。要体现并真正落实学生的主体地位，必须听取学生的反馈意见，并据此反思自己的教学设计。
实践证明，教学反思是教师专业发展的必由之路，在实践中尝试，在反思中研究，使自己在自我调整，自我完善的过程中不断得到发展和提高。
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