三年级语文下册教学计划及教学进度 三年级下学期了,如何学好语文?-亚博安卓下载

网友提问:

三年级下学期了,如何学好语文?

优质回答:

学好语文有两个维度来进行评判

学好语文第一个评判标准,考试分数比较高,成绩好。也就是我们大家最希望看到的,孩子在期末考试的时候拿个好分数。这种方式的学好语文,我认为是表面的学好。考试分数也有一定的阶段性,并不是孩子完全的能力体现。

学好语文的第二个评判标准,就是学生对语文的理解不错,能综合性地运用语言文字。这种孩子考试的时候,分数不一定拔尖,但一般都在中上水平以上。也就是说孩子的语文水平本身不错,但对考试的技巧和能力还不熟练,所以一时显得成绩不是很理想。

从本质上来说,我更偏向于第二个评判标准,即使成绩差一点,也没有关系。关键是语文的能力要起来。

那语文最重要的有几个能力呢?

阅读的能力

学生要大量的阅读各种书籍,这样才能帮助孩子在思维、信息吸收上面加以提升。通过阅读大量的书籍材料,他们的语言基础就会迅速打牢。

理解的能力

理解的能力与阅读有较大的联系,因为通过阅读,学生大脑中的各种信息就会发生各种联系,大量的信息联通以后,理解能力就会迅速提升起来。但在此单独提出来,还是要特别说明一点,孩子的理解能力还可以通过用现实事物的类比来加以提升。也就是用生活中常见的、学生容易理解的文字和物品进行说明的时候,他们的理解能力也会迅速提升。

写作的能力

学生的写作能力是非常重要的,写作也是加强对阅读理解的消化和吸收,甚至是转化为自己的内容的重要途径之一。通过写作,我们可以把自己对外在内容的理解,强化和吸收,同时用自己的语言来描述相关的事物时,加强了对原有内容的认知。

读万卷书,行万里路。不仅要读书,还要把自己的想法表达出来,让更多的人知道。

所以在三年级一定要重点训练一个能力,就是写作的能力。

我是童教雷老师,为您分享写作的根本方法,让学生从畏惧写作、害怕写作中走出来。

对语文中写作的重要性,您有什么看法,可以交流哦

其他网友回答

都说三年级就是一个坎儿,我家也是亲身经历过。三年级是个坎儿,孩子上到初中后,学习上会有更明显的不同。这一点家长也需要注意。

结合我家上三年级后的情况,具体谈一谈。

一二年级的孩子,只要把拼音和一些生字搞定了,成绩都会很好。

而且很多孩子上过学前班,提前就把小学一年级的拼字字词都搞定了,所以一二年级看不出来孩子有什么区别,家长稍微用点心,孩子门门课程都能达到优秀。

不知道别的省市是什么样子的,北京是90分以上属于优秀,老师不告诉孩子分数,不过期末评价手册里会有是优还是良。

上了三年级之后,优的标准就变了,改为85分以上就是优了,一二年级都可以拿到100分的,上了三年级基本很难拿到了,数学和英语还可以拼一拼,语文是肯定都没有的;

从三年级开始孩子们开始慢慢分化了,原来都差不多的成绩,现在也开始拉开距离了。

1.语文

语文多了阅读理解和作文

最重要的一点,很多阅读理解题目出的很是似是而非,家长有时候看起来都拿不住,我和老师探讨过这个问题,老师说,有时候老师都拿不准,因为语文知识确实是博大精深,里面涉及到方方面面问题。

还有作文问题,很主观。儿子写作文,我基本没怎么指导,我希望他想到什么写什么,写出真情实感来,不要过早地写套路文。但是后来发现,任由他自己写,经常不符合要求,比如他的文字风格很幽默,因为他平时看各类幽默的书籍比较多,我觉得也蛮不错,很有趣,但是老师往往说,这个跑题了,或者说不符合要求。

没办法,还得需要规范化。

应对方法:

三年级的阅读理解和作文是两大难关,阅读理解要靠平时多读书,孩子在三年级之前可以多读课外书,因为“课外书读的多的孩子后劲大”,可以给孩子选择不同种类的书籍让孩子尽可能地多读,多读,多读;

作文这一块,我在每天接孩子放学时,在车里让他用语言,说出自己的一天见闻,因为一二年级的孩子小,写字也慢,也不喜欢写很多字,不妨找能语音输入变成文字的输入法,让孩子每天练习说上一小段。

这样不仅锻炼了孩子的口才,也训练孩子的组织逻辑能力,同时你还可以大致了解孩子这一天发生了什么。

2.数学

数学方面就是题量突然变大了,很多孩子有点吃力了。而且作业也开始留的多了,北京这边,一年级时要求不留作业,2年级会留一些作业,3年级作业还是蛮多的。很多孩子还有课外班,等赶回家再写作业,基本上都没啥时间写了。所以很多老师要求课堂上就写。

应对方法:

找准孩子弱项,有针对性地训练

比如有的孩子,计算总是马虎错误,那就不妨每天让孩子练习3道题,全对就通关;不对就再来3道,等孩子大一点,可以增加到10道,也不要让孩子感到厌烦。

学会挑选代表性题目,建立错题本

有的孩子应用题总是不明白,其实这里面也涉及到语文的阅读理解问题了,读书多的孩子应用题理解能力也好,家长可以帮助孩子建立错题本,同时家长帮助孩子挑选一些易错的经典题目,这种能力慢慢要教会孩子,特别是孩子到初中,高中时,那时候搞题海战术也未必能成功,被淹没了,刷一千道题不如总结100道经典题目,就是这个道理。

3.英语

英语说难也难,说简单也简单,其实就是一种语言能力,很多孩子,尤其是男孩子,英语不好,因为男孩的语言能力水平确实不如女孩。

而且三年级之后英语考试也会涉及到一些语法,过去式,有时候还需要写一小段话,这种对于没在课外班学过的孩子,还是很吃力的,因为他们没完整系统地学过语法,甚至连be动词都不太懂,填写is,are,有时候都会搞混。

应对方法:

1.多听

英语要听说读写,最重要的是听,听的多了就会有语感,这一点其实在孩子小的时候就可以做,如果之前没有做,孩子上三年级了开始,那就要学会见缝插针式,比如早晨听20分钟,下午回家再听上20分钟。

2.说

说这一块,家长如果有基本英语基础,不妨在日常和孩子说一说,就是日常的吃饭,睡觉,情景式教学,如果家长不能做,可以让孩子每天自己练习三句话,积少成多;

3.读和写

读只要每天大声阅读就好,写这一块我是建议给孩子找一些英文绘本,让孩子能看得津津有味的就学习了,单纯背单词很容易忘掉,或者以新概念为基本读本,如果新概念全部背下来,那孩子成绩就基本没问题了。

其实,这里最主要的就是家长的用心和孩子的坚持,还有一二年级时,是养成好习惯的时候,有的孩子一二年级不是很突出,但是三四年级就逐渐“异军突起”,因为良好的学习习惯和大量的阅读好习惯,稳打稳扎成绩就会慢慢起来。

以上就是小编关于【三年级下学期了,如何学好语文?】的分享,希望对你有用。

与三年级语文下册教学计划相关的文章

网站地图