议论文的写法
议论文又叫说理文，它是以议论作为主要表达方式，对客观事物进行分析评论，用以表明自己的观点和态度的一种文体。作者主要是通过摆事实、讲道理或逻辑论证等手段，阐明自己的观点，表达自己的态度、意见和感情，以达到以理服人的目的。
议论文由论点、论据、论证三要素组成。
技法1 开头破题，亮明观点
一篇优秀考场作文的开头要有如俗语所说的“凤头”之态，羽有五彩，摇曳多姿，这样的凤鸟才能一飞冲天、翱翔天宇。“开头破题，亮明观点”，即考生将自己的观点、情感、态度等放在文章开头，甚至放在标题。
文章开头是全篇的第一步，和全文血肉相连。开头要符合全文的结构特点，要体现文章的中心。而开篇破题、亮明观点是议论文开头的一个重要方法，常见的开头有以下几种：
1．开门见山。
议论文的开篇可以从概括作文材料、亮明观点入手，即用简洁的语言先概括或分析材料，然后根据材料提出自己的观点。这样能够给阅卷者一个明晰的印象。
【典例1】流水不返，是一路向前的告诫；绿水青山，是今天环保的呼唤；走好脚下，是当代行人的需要。纵观古今，时代发展的脚步永不停止，而肩负当代责任的我们，更应该更新自我，与时代同行。
(全国卷ⅲ《时代在新，我们在行》)
技法点评：
文章开篇概括了材料给出的三个标语(时间就是金钱，效率就是生命；绿水青山也是金山银山；走好我们这一代人的长征路)体现的意义，然后亮明自己的观点：更新自我，与时代同行。
2．名言发端。
文章开篇使用名言可以让文本更加具有文化底蕴。具体使用的方法可以是先引用名言，然后诠释名言的人生、社会意义，最后联系当前情况并亮明观点。
【典例2】“少年雄于地球则国雄于地球。”梁/启/超先生百余年前的谆谆教诲仍萦绕耳畔，令我热血沸腾。2035年的你读到这些文字时，又会作何感想?我觉得，不论是2018年18岁的我，还是2035年18岁的你，都当划时代之桨，扬奋进之帆，为了我们伟大的祖国雄于地球而努力。
(全国卷ⅰ《划时代之桨，扬奋进之帆》)
技法点评：
开篇引用梁/启/超先生的名言，写出百余年前他对青年人的期望。紧接着以设问的形式，提出不论哪个时代的青年，“都当划时代之桨，扬奋进之帆，为了我们伟大的祖国雄于地球而努力”的观点。
3．疑问悬疑。
在文章开头以富有力度的语言设疑：一是设问，一问一答；二是反问，寓答于问；三是设疑，留下悬念。这种开头能形成一种新奇感，引人遐想，发人深思。
【典例3】“国/之/重/器”是什么?
支撑一个国/家存在或变强的人或物，就是“国/之/重/器”。前两天在报纸上读到以“国/之/重/器，人才为要”为题的新闻，不由沉思：看我泱泱中/华，谁可以称为“国/之/重器”?然后便想到了中/国改革开放和现代化建设的总设计师*小平。
(天津卷《“国/之/重/器”赞》)
技法点评：
面对作文材料中的“器”字，作者开篇就提出了一个问题“‘国/之/重器’是什么”。然后自问自答，阐释其内涵。但作者没有停留在空泛论述的层次，而是进一步明确自己要讨论的问题，那就是“看我泱泱中华，谁可以称为‘国/之/重器’”，进而展开对自己心中伟/人的论述。
4．修辞破题。
为体现文本的文采，可以在文章开头使用排比、比喻、比拟等修辞手法来表达自己对材料内容或论证观点的个人看法。使用修辞破题的方法时，要注意不能为修辞而修辞，而要保证使用修辞的语句能体现出对材料的深度解读、对观点的深刻诠释等。
【典例4】天何言哉?四时行焉，百物生焉，天何言哉?——《论语》
你踏着微湿的土壤，淡绿色的裙摆轻拂过大地的发梢，轻轻回眸，身后一片碧绿，生机盎然。望着自己的杰作，你展颜一笑，皓齿红唇。娇美的樱花在微风的抚摸下，静静地飘落在你的头顶，在你柔顺的发丝里，留下一抹清香。
他们说，你是自然的女儿。
你总会牵着春姐姐的手，漫步在山间田野里，嗅着花儿的芬芳，用晶莹的露珠涤尽尘埃；你也会跟在夏哥哥的身后，左瞧瞧又看看，用红唇亲吻娇艳欲滴的荷，为遭受太阳炙烤的蚂蚁遮挡阳光；你常常伏在秋姐姐的肩头，趁她不注意掀起一片落叶，或是在红彤彤的果子里摘一个吮着甘甜的汁液；当冬哥哥来了，你总会整个身子倒在雪地里，享受着冰凉与纯洁的雪从指尖落到耳畔的感受……
(北京卷《绿水青山图》)
技法点评：
文章开篇引用名言，然后用第二人称表述“四时”“百物”的具体内容，使用拟人的修辞手法描摹绿水青山的魅力，既形象鲜明，又亲切可人。
5．起兴类比。
兴者，先言他物以引起所咏之辞也。这里所说的“他物”并非与文章所写之物无关，相反，二者之间应有密切的逻辑关系。这类文章的开头常常从自然界中的万事万物写起，花鸟鱼虫、飞禽走兽，无所不包，化理为形，化虚为实，用形象包蕴思想，读起来使人回味无穷。
【典例5】鲜嫩滑口的野生菇可能含有致命的毒素，芬芳四溢的玫瑰花下面是带刺的枝丫……生活中，一些光彩夺目的表象下面，深藏着不为人知的本质和秘密。
(全国卷ⅱ《莫让乱花迷人眼》)
技法点评：
以含有致命毒素的野生菇和带刺的玫瑰花开篇，由生活中的现象归纳出本质隐藏于表象之下的结论，进而引出作者的论点——不要被事物的表象迷惑。
技法2 思路清晰，结构合理
“思路清晰，结构合理”指行文要依照“起、承、转、合”或“引、议、联、结”的基本思路，采用“总—分—总”式、并列式、递进式等规范的结构形式。
议论文的思路安排和层次划分必须以一个明确的观点为前提，根据证明观点的需要对材料进行合理的组合，其常见结构方式有：
1．“总—分—总”式。
“总—分—总”式是议论文最常用的一种结构形式。它大体上将文章构筑为三个部分：开头提出论点或议论的对象(范围)等，主体部分从不同的角度进行论述，结尾对全文进行总结。
技法点评：
文章开篇点明中心论点后，用“敬他们的无畏”“敬他们敢于质疑的求真之心”“敬他们自由的灵魂”统领全文，接下来使用举例论证的论证方法来论证这三个方面的内容。在立意上，文章以“向儿童致敬”为题，发出“童心可贵、可爱”的赞叹，表现对儿童的赞美与褒扬，这在时下童心泯灭，儿童“老化”的现实映照下，足以振聋发聩。在选材上，文章在论述过程中旁征博引，做到有理有据，显示了作者深厚的作文素材储备功底。同时，作者有极强的驾驭材料的能力，活用各种材料，将其运用至无形之中。在结构上，文章使用“总—分—总”式的结构形式，采用“横向展开议论”的方式，环环相扣，条理清晰。
2．并列式。
并列式是议论文本论部分的结构形式，同时也是拓展思路和论证分析的有效手段。它往往将引论部分提出的中心论点分解成几个分论点，每个分论点自成段落，意义关系是相对独立的，结构关系是并列的，一般无因果、主次之分。
技法点评：
文章标题提出中心论点，主体部分采用并列式结构论述，从“拥有更加幸福的生活与潇洒的人生”“得到世人的尊重”“实现人生的价值”三个方面，论述“抛开名利”的人生意义，持论深刻，论述有力。
3．递进式。
递进式也叫层进式，递进式结构是议论文结构的一种形式，它围绕中心论点层层推进、逐层深入地说理。递进式结构的基本思路是：
引论：提出问题→是什么
本论：分析问题→为什么→①//②//③
结论：解决问题→怎么办
【典例8】让“周/树/人”融入我们的生命
当大家纷纷痛苦地表示“怕周/树/人”时，我却想疾呼：“社会需要‘周/树/人’，让‘周/树/人’融入我们的生命!”
引论：提出问题(是什么)
①我们需要周/树/人的童真。……将周/树/人的“童真”融入生命，我们才能找到生命之初的美丽。
②我们需要周/树/人的辛辣、冷眼。……将周树人的“辛辣”“冷眼”融入生命，我们才会收获有棱有角的快意人生。
③我们还需要周/树/人的真正的拳拳赤子之情!……将周/树/人的“爱国忧民”融入生命，我们才会让生命彰显不平凡的光彩!
本论：分析问题(为什么)→让“周树人”融入我们的生命，继续坚定地前行!
结论：解决问题(怎么办)
技法点评：
文章开头旗帜鲜明地提出观点——“社会需要‘周树人’”(是什么)；接着分三个层次分析需要“周/树/人”的原因(为什么)——“需要周/树/人的童真”“需要周/树/人的辛辣、冷眼”“需要周/树/人的真正的拳拳赤子之情”，三个层次的分析“由小到大”，逐层体现“递进关系”；最后联系材料，以“让‘周/树/人’融入我们的生命，继续坚定地前行”作结(怎么办)。全文体现出一种递进式的思路。
4．对比式。
对比式指文章在行文过程中注重将观点、事例等以对比的形式使用，通过对比进一步深入讨论观点。
技法点评：
开篇先同意“人品决定文品”的观点，然后提出文章的中心观点“逢文先勿论人品，且以作品论英雄”。论证过程中，文章先以杜/甫为例，论证“言为心声”的道理，揭示作品反映人品；接着从反面切入，以莎士比亚为例，论证高尚作品背后不一定是脱俗之人；然后论证作品比人品更重要的道理；最后水到渠成地得出结论——“以作品论英雄”。
5．引议联结式。
“引议联结”是一种非常典型的议论文结构。它不仅可以使文章前后和谐统一，而且能够增强文章的逻辑性，使文章联系实际的效果更突出。
引——引述材料，得出观点；
议——分析材料，分析论点；
联——联系事例，纵横拓展；
结——总结全文，升华观点。
技法点评：
文章开篇高度概括作文材料，然后点明文章的中心论点：“以高尚美好的道德修身，以知识的力量和理想的追求提升自己，才能让人生流光溢彩。”接着以“彩虹”为例展开讨论，再用三段事例来“联”，分别论证“独善其身，以梦为马，实现个人价值”“兼济天下，以身报国，助力民族复兴”“释放个性，少年青春无悔，献身国家建设”的论点，最后进行总结。整体论证结构十分完整，条理清晰，生动而又深刻。
技法3 合理组织，材料丰富
考生在平时都积累了大量的作文素材，如历史、政治、语文教材里的故事、人物、名句等，社会生活里的新闻、故事等，如何利用这些素材，关键在于用什么样的方法将其迅速调动起来，并恰当有序地组织在一篇文章之中。考生可以参照以下几种方法：
1．联想辐射。
联想辐射，即以文章中心论点为核心(立足点)，向历史故事、名人掌故、名言警句、新闻人物等四个方向辐射，采用“相关联想”的方法，迅速准确地选定自己需要的、符合论点要求的典型、新鲜的素材。
【典例11】 给弟弟的时光瓶
亲爱的弟弟：
此刻，一岁的你也许正在酣睡。而我，正坐在2018年的高考考场上。这是18岁给予我的礼物，我必须伸开双手笑脸相迎，就像全家人迎接你的到来一样，也像18年前年轻的父母迎接我的降生一样。不同的是，2000年出生的我被称为“世纪宝宝”，而你则是计划生育政策调整后的“改革宝宝”。
等你从“时光胶囊”中取出这封信时，已是2035年，你也到了和我今天一样的年龄。18岁的天空没有阴霾，而你的18岁注定艳阳高照。
因为，按照“到2049年，我国建成社会主义现代化国家”的目标，2035年正好是中间的“加油站”和关键点，你看到的是我国经济实力、科技实力的大幅跃升，是平等、法治的国家治理体系和治理能力的现代化，是社会文明的新高度，是青山绿水中的富裕生活，是咱们的“美丽中国”。
那时，你也许不会再像现在的我为高考焦虑，也许“高考”已经成为一种测试而不再是进入高等学府的门槛——真羡慕你们这一代享受均等教育的年轻人。
请你记住，历史是层叠的过程，当我们注视当下时，必须给予过往的时代应有的尊重。因为，你们所拥有的一切，是时代巨变的结果，更是前一代人拼搏打下的基础。
如果没有2006年取消延续了千年的农业税，如果没有载人航/天/飞/船的一次次遨游天际，如果没有令世界为之侧目的精准扶贫工程，如果没有互联网的狂飙突进，如果没有“一带一路”战略的实施……2035年不过是时序中一个普通的标记，怎么会有你我看到的辉煌?
咱们的老家，曾经是一个不通公路的山村，父亲当年要翻过一座山头，花一个多小时的时间步行到学校。最后，他考上了大学，离开故乡来到了城市定居，但大山里却有很多贫苦的乡亲。
那是父亲心中的痛，是一代人无奈的叹息。
现在，乡村公路修通了，产业扶贫进山了，土特产成了市场的热销品，几百年没有变样的山村几年之间成了旅游的热点地区，欢声笑语让曾经沉寂的山村充满了生机。
如果有一天你去那里旅游，别忘了，那是我们的故乡，有深埋我们根系的土壤。
你看到的现实，曾是我们奋斗的梦想。
2008年，我8岁，却记住了一个陌生的名字——汶川，也从此懂得了“多难兴邦”的内涵：近7万人死于灾难，经济损失超过8000亿元……但是，在巨大的哀痛之后，一座座新的城市和村庄拔地而起，谁都拒绝不了万物的生长，谁也无法遏制一个民族崛起的力量。
所有的辉煌都伴随着苦难，所有的梦想都倾注着希望。
你看到这封信时，我已经是中年男人，但是，我可以明确地告诉你，我虽至中年，但不会“油腻”，因为，有梦想谁都不会油腻。
所以，在2035年，你是早上8点钟的太阳，我也将以年轻的姿态行走在路上。
米兰·昆德拉说：“永远不要认为我们可以逃避，我们的每一步都决定着最后的结局，我们的脚步正在走向我们自己选定的终点。”
我想说的是，梦想永远没有终点，过了2035年，还有2050年，那时你已经成为社会的中坚力量，你奋斗在路上，你的梦想也在路上。
有梦想，谁都会健康成长；有梦想，哪个时代都了不起。
共勉!
你18岁的哥哥
2019年6月7日
技法点评：
文章以书信为载体，作者给今年刚刚一岁的弟弟写了一封信。开篇先写弟弟十八年后打开“时光胶囊”的具体时间和中国当时的发展状况；然后，猜想那个时候的高考，以此来赞美2035年的中国；接着，回望历史，联想“自己”成长过程中中国的发展，比如回忆父亲生活的年代家乡没有公路，而现在乡村公路修通、精准扶贫工程开展，乡村充满生机；然后，联想汶川地震给人们带来的哀痛以及想象2035年的“自己”和弟弟的生活状态等。作者十分注重联想手法的使用，通过联想选取一个个事例，使整篇文章既有对未来的向往，也有对现实的描写，并且紧扣材料的具体内容。
2．名句立骨。
引述名言警句，不是仅仅让其作为论据出现，而是借用其丰富的思想内涵为文章立骨，让名言警句既是内容的载体、段落的核心，又是文章的结构筋骨。段落内容既有对名句的阐释，又有对名句内涵的证明，二者相得益彰，浑然一体。
【典例12】 卸下顾虑的包袱
……
著名学者王国维曾将人生的事业分为三种境界，如果我们卸下顾虑的包袱，就可以达到这三种境界，实现自己的理想。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”
每个人在实现自己理想的路途中都会遇到一些不顺心的事，在遇到“拦路虎”时都会有所顾虑，但只要我们毅然将所有的顾虑甩掉，便可以越过这些障碍，成功突破。
著名画家齐白石曾经学习篆刻，老师让他挑来一担砾石去磨，齐白石没有任何顾虑，照着老师的话去做，手上起了血泡依然坚持做下去，最终成了一名篆刻名家。因此，若想成就一番事业，就必须甩掉多余的顾虑，有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的精神。
“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”
在不懈的努力下，我们会感到自己离成功越来越近了，但随之而来的麻烦也越来越多。羡慕、嫉妒、忌恨等会接踵而来。在不断前行中，我们如果卸下所有顾虑，就一定可以安之若素，著名文学家苏轼写道：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。”是啊!人生路上，不要有所顾虑，认真干好每一件事，相信你一定可以实现自身价值，望尽属于自己的天涯路。
“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”
人生的路途虽然坎坷，但我们坚决不能放弃前行，即便道路布满荆棘，自己浑身是血，我们也不能有所顾虑，就像在褒禅山上，有穴窈然，堪称奇景，而王安石一行人因为顾虑重重，无法领略洞穴中的瑰丽之景。他惋惜地说：“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉。”卸下顾虑，毅然前行，就能领略“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”的美景。
……
“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。”朋友们，卸下你顾虑的包袱，努力前进吧!相信你会走得更远。
技法点评：
文章围绕“卸下顾虑的包袱”这条主线，用著名学者王国维先生关于治学的三句名言，确立文章的骨架，论述在奋斗的过程中，在不同的境遇和阶段“卸下顾虑的包袱”的重要性和深远意义，立意新颖而高远，素材精当而厚重，运用巧妙而适当，内容深刻而丰富。
3．同质组合。
同质组合，就是将一组属于不同时代或地域而性质相同或相近的素材(名言或名人事例)，用并列的方式将其组合在文中，追求论据的丰富性、说理的针对性、论述的深刻性。
【典例13】见【典例7】
技法点评：
标题“莫使名利遮望眼”化用名言，既形象又具有深刻的思想意蕴。在材料运用方面，文章围绕名利的意义，选择了陶渊明、居里夫人、袁隆平三个涵盖古今中外、本质属性皆指向“抛开名利”的典型材料，采用了“同质组合”的方式将它们组织在一篇之中，分别论述“拥有更加幸福的生活与潇洒的人生”“得到世人的尊重”“实现人生的价值”三个分论点，论据丰富，论述有力。
4．异质组合。
异质组合，就是将两则(或多则)性质相对或相反的素材(名言或名人事例)，用对比的方式将其组合在文中，以呈现两种价值取向，在相互对比、衬托中，追求观点态度的鲜明性以及论述的震撼力。
【典例14】对着生活微笑须有豁亮的心胸。罗曼·罗兰笔下的音乐战士约翰·克利斯朵夫虽生活之路曲折坎坷，却从未放弃梦想，他疾恶如仇，自强不息；相反，《呼啸山庄》中的希斯克利夫内心阴暗，如魔鬼般生活，对一切仇视的人予以疯狂的报复，最终落得个孤独而死的下场。
(刘冬梅《对着生活微笑》)
技法点评：
作者将约翰·克利斯朵夫与希斯克利夫两人不同的胸怀和生活态度相对比，鲜明地表达了自己的见解——对着生活微笑须有豁亮的心胸。
技法4 证明有方，议论深刻
议论文由“论点”“论据”“论证”三个部分构成，然而考生在写议论文时往往会忽视“论证”这个重要环节，以致议论肤浅，说理无力。如果考生在一篇文章中尝试运用因果分析法、逆向设想法、辩证分析法、例证分析法、引证法、对比法等论证的方法，则会取得明显的论证效果。
1．因果分析法。
即抓住论据所述的事实，并据此推出形成这种结果的原因的一种分析方法。考生在运用这种方法说理时，可以利用“因”开拓思路，当然这只是外在的，更重要的是挖掘例子与论述内容之间的因果关系。同时，还要注意所论述的原因应跟论点保持一致，否则就无法把材料和观点联系起来。
【典例15】法国著名哲学家萨特有言：“人始终处在自身之外。”**平**书*记也多次强调构建人类命运共同体。的确，人不仅为自己而活。试想，若一个社会中的人只考虑自己的需求，那社会如何进步?文明如何发展?所以，人渴望“被需要”就显得十分重要，这不仅使人摆脱小我，关注大我，也促使个人为社会乃至国家的建设贡献应有之力。
(上海卷《人永远活在自身之外》
技法点评：
以名言引起论述，点明人不是孤立存在的，进而联系“构建人类命运共同体”的现实，进一步论述人若只考虑自己，社会就不会进步，文明也不会发展，故而得出“人渴望‘被需要’”的结论，由因及果，水到渠成。
2．逆向设想法。
即运用逆向思维对论据进行反向假设，进而分析在这种假设条件下可能产生的某种结果。逆向设想法的主体部分由假设复句构成，假设部分来自论据，分析部分服务于论点，所以不能随心所欲地假设。运用假设复句时要从实际出发，从不同的角度进行假设，使分析更全面、说理更深刻。倘若有多个假设复句，应按一定的逻辑顺序进行排列组合，不可任意拼凑。
【典例16】试想，若没有这种渴望“被需要”的心态，他们之中有几人能坚持努力下去?如此，今后又该由谁来完成中华民族伟大复兴之重任?正是这种渴望“被需要”的心态，促使芸芸众生努力提高自身能力，提升自我价值。
(上海卷《人永远活在自身之外》)
技法点评：
文段由“试想”领起，连用两个问句，逆向假设了没有渴望“被需要”的心态，会对个人乃至社会和国家造成的危害，从而有力地论证了中心论点，引人深思。
3．辩证分析法。
即论述时强调使用辩证思维，坚持用一分为二的观点、对立统一的观点、联系的观点、发展的观点来看问题，避免出现片面或绝对的看法，力求方方面面都要兼顾。
【典例17】在新时代的今天，新青年在祖国的高速发展中得到成长。
大河有水小河满，国\家繁荣民方强。“90后”美女博导杨树，从小学习成绩优异，16岁便考入复旦大学。凭着耀眼的成绩入选第十二批国家“千人计划”青年人才的名单后，杨树被聘为浙江大学电气工程学院教授、博士生导师。杨树能有这种开挂般的人生，不正得益于祖国优质的教育和人才战略提供的机遇吗?
在新时代的今天，新青年更应该与祖国同呼吸、共命运。
成龙在《国\家》里唱：“一心装满国，一手撑起家；家是最小国，国是千万家。”每个个体都是国\家的一员，青年人只有成为国之栋梁，才能担负起接班人的重任。
(北京卷《新时代新青年——谈在祖国发展中成长》)
技法点评：
上述文字从“新青年在祖国的高速发展中得到成长”“新青年更应该与祖国同呼吸、共命运”两个方面展开论述，辩证而透彻。
4．例证分析法。
即通过典型的、有针对性的事例证明论点的正确性。
【典例18】关于许由的美谈却在事实上给清高规定了一个模式，即凡是显贵的人是不大可能得到清高之名的；后来显贵又扩大为富贵，即清高是与富贵无缘的。例如诸葛亮，当他“高卧隆中”之时，是可以称为清高的；后来辅佐刘备，成为蜀汉丞相，在后人心目中德高望重，近乎完人，却无人说他清高。汲黯、苏武、魏徵、颜真卿、史可法等，都以高风亮节著称于史，但也因做官而不被评为清高之人。当然，历史上对这些人的评价之高是远非清高二字可比的。
(金开诚《漫话清高》)
技法点评：
为了证明“清高与富贵无缘”这一观点，作者先详述诸葛亮一例，又以汲黯、苏武、魏徵、颜真卿、史可法等历史名人相佐，有力地证明了自己的观点。
5．引证法。
即引用精练而富有思想内涵的名言警句或故事等证明论点的正确性，以增强文章的说服力，丰富文章的内容。
【典例19】记得有两句诗说：“玫瑰花瓣上颤抖的露珠，是天使的眼泪吗?”这想象真美。然而我还是最爱阿拉伯诗人所编的故事：“天使的眼泪，落入正在张壳赏月的牡蛎体内，变成一粒珍珠。”其实是牡蛎为了努力排除体内的异物，分泌液体，将异物包围起来，反而形成一粒圆润的珍珠。可见生命在奋斗过程中，是多么艰苦!这一粒珍珠，又未始不是牡蛎的泪珠呢!
(琦君《泪珠与珍珠》)
技法点评：
作者先引述一句精美的诗句，引发人们对“眼泪”价值的联想，再引述阿拉伯诗人所编的富有象征性的故事，用形象化的手法，论述了“生命在奋斗过程中，是多么艰苦”这一观点，实现了生动性与哲理性的统一。
6．对比法。
即将人或事物的正面与反面情境进行鲜明对比，从而证明某观点的正确性。对比论证的对比点有三种：一是纵比。将同一事物的不同时期、不同阶段的状况进行对比，揭示事物在发展变化中的不同之处，发现事物发展变化的规律和蕴含的道理。二是横比。将发生在同一时期、同一区域的两种性质截然相反或互有差异的事物进行对比，否定错误的、不好的事物，肯定正确的、美好的事物。三是自比。将同一事物内表现出来的不统一、不协调的现象进行比较。自比与纵比的区别是自比不存在时间轴上的发展变化；与横比的不同是自比表现在同一事物上，而横比则是两种不同事物之间的对比。
【典例20】与时俱进，迎难而上，引领新时代。父亲曾对我说，不要学他大字不识，为了养家，只能去毛衫市场辛苦工作。如今是知识信息时代，白手起家太难，“白脑”起家就更不切实际了!听了父亲的话，我发奋读书，努力克服学习中的困难挫折，所以今天才能自信满满地坐在考场上。新时代的青年不仅要有踏实肯干的精神，还要有丰富的知识、顽强的意志与抗压的能力，因为社会在发展、时代在进步，我们对自己也应该提出更高的要求。
反观现实，我们身边有不少“啃老族”“佛系青年”“丧掉的一代”，他们肯定也有过梦想，或许有些人还不乏实干精神，但他们缺少迎难而上、顽强拼搏的勇气，遇到一点挫折便被吓退，最终一事无成，碌碌无为。如此青年怎能引领时代，书写“我”的浙江故事呢?
(浙江卷《书写我的浙江故事》)
技法点评：
第一段以父亲的告诫为正面例子，第二段以缺乏勇气的青年人为反面例子，正反对比，抓住问题本质，深入挖掘，将“浙江精神”和社会发展联系起来，强调了新时代下与时俱进、迎难而上的“浙江精神”的必要性。
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