网友提问：
让孩子补课是提高孩子学习成绩的关键吗？
优质回答：
孩子成绩不好，通过补课能够提高吗？
对于这个问题，我想结合班上的孩子状况回答你。
我们班也有几个学困生，由于种种原因，长年在辅导中心辅导。基本上是离开学校就是辅导中心。正常上学时是每天晚上辅导，双休辅导，假期也辅导。结果不仅没有一个进步的，还学到了许多游戏手法，更有甚者直接被辅导中心劝回家了。
当然，在这里，我无意攻击辅导机构，因而请辅导机构理解。
但是，邻班有个学生也在这家辅导中心，而且还成了辅导中心的招牌。
也许你会问，同样是学生，怎么差距就那么大呢？
所以，孩子成绩不好，不是先忙找辅导班，而是先分析成绩不好的原因，然后“对症下药”。
一，找出成绩不好的原因。
家长朋友，可以观察一段时间，然后对照一下，看看是否有下列原因而导致的。
第一，学习态度。
第二，学习环境。
第三，学习习惯。
第四，诱惑因素。
第五，学习方法。
第六，学习能力。
二，找到原因后，“对症下药”。
第一，如果是孩子学习态度问题。
家长要与孩子谈心，告诉他孩子当前的首要任务便是学习，让孩子从内心里端正学习态度，知道自己该干什么，不该干什么。
如果学习态度端正了，自己想学好，那什么都不是问题。别看有些孩子按时上下课，晚上也在房间里，可他们的心没在学习上，因而他的学习是不可能好的，所以你就是请再好的家教，那也没用。
第二，如果是学习环境问题。
首先，家长朋友要看看家里是否有干扰孩子认真学习的因素，然后进行相应的调整，为孩子打造一个能静心学习的环境。
其次，走访一下，孩子上学的途中或是学校里是否有干扰孩子认真学习的因素，然后想方法解决，或是与老师交流寻求帮助。
第三，如果是孩子的学习习惯有问题。
家长朋友，则要从培养孩子的学习习惯方面入手。比如制定作息时间表，规定时间内干什么事。比如制定学习计划，什么时间内完成什么任务。
当然，在制定时要考虑到孩子的状况，由少到多，由易到难，让孩子有个适应过程。切不可贪多，而适得其反。
第四，如果是存在诱惑因素。
这里说的诱惑因素主要是针对电子产品，大家知道现在流行的话“毁掉一个孩子很容易，给部手机就行了”。电子产品的诱惑成人都难以抵挡，更何况是孩子呢？
所以，家长要注意管好孩子的使用电子产品的时间，同时多与孩子互动，或是多参加户外活动转移注意力。
同时，也要注意方法，多点耐心与等待，允许短时间内反复。
第五，如果是学习方法问题。
家长朋友应提醒孩子要专注于课堂学习，认真听老师讲解，积极参与课堂教育活动。重点难点，力求在课堂上解决。
放学回来，与孩子一起先梳理当天的知识点，遇到卡壳则停下来讲解，直到明白。然后，再结合知识点完成相应的作业。
同时准备错题集，反复研究自己做错的题，然后学会举一反三，找到解决问题的对策。另，有选择帮助孩子选些练习，要精选，不可贪多求全。
通过有目的地练题，总结反思，可以提高孩子学习能力，做题可以事半功倍。
第六，如果是孩子学习能力问题。
首先，家长朋友要理解孩子内心，同时多鼓励、表扬，让孩子有信心去学。
其次，家长朋友根据孩子的能力制订适宜的学习计划与目标，但要循序渐进。
众所周知制订适宜的目标对克服学习中的畏难情绪和思想障碍是非常有帮助的。
一个人一旦有了明确的学习目的，就会积极主动地学习，把不可能变为必胜的信心。
注意:家长在为孩子制订学习目标的时候，不要急于求成，开始每天学习的目标可以定得低一点，然后逐步地提高要求，让孩子逐渐适应。
三，关于是否需要报辅导班。
前提是家长要有时间，精力与能力。
如果有，建议你最好不要送。你可以参照上面自己做，也可以寻求老师或网上专家帮忙。
如果没有，你再考虑下面两种情况。
第一情况:送辅导班。
当然，送之前，最好与孩子交流一下，征得同意才行，否则去了也白去，还有可以产生其他问题。
如果孩子同意了，家长再帮助孩子选择一个适合的辅导中心。
同时与辅导老师交流一下，孩子的基本状况，以便辅导老师对孩子有个全面的了解，同时制定相应的辅导计划。
建议:
尽量选择一对一，如果家长实力允许的话。实在不行的话，也要找小班化，十人以内。
第二情况:不送辅导班。
家长没有时间，也没有实力，也没有能力，怎么办？孩子也不同意。
这时就需要家长勤于与老师，孩子交流，共同想办法解决问题。求助老师，或是网上专家，寻求方法，然后想办法挤时间帮助孩子。
其实，只要我们家长多用点时间，多用点心在孩子身上，孩子又怎么会差呢？
其他网友回答
给孩子补课会提升成绩吗？
补课策略以及补课前中后孩子学习状态，一系列都要关注到位，孩子成绩才能提升，补课才“物有所值”。
很多家长一般都是安排孩子去补课，担心在家孩子不自觉，家长也疏于管教，于是“一补了之”。我调研、跟踪过一些学生，补课前家长和孩子都没有认真做学情分析，就凭着感觉或者偏好报课外班，课前也较少预习和准备，课中也没有积极投入学习（九成以上孩子还不太专注，还在走神溜号，随性听课），课后作业也非常懈怠潦草，再有老师批改讲评也不到位…..孩子这样补课就是补了家长的“心”，让家长觉得自己已经非常尽心尽力，孩子不成器，不是学霸的料，听天由命吧！
补课前，学情分析尤其重要，不是因为期中期末成绩高低就直接判断孩子该培优补差冲高分……课前课中课后都要悉心关注，要么补课费还有孩子的时间不都打水漂，浪费了么？
提醒和忠告：
身边太多中考普高都考不上的孩子，大多都轮了一圈课外班、老师私课、大学生家教、机构一对一、英语外教、等等。其实孩子需要的是改善学习环境、矫正学习习惯、静心专注和思维训练方面的修炼提高、养成学习意志等等，补课只是提高成绩的其中一个小环节。
其他网友回答
孩子成绩不好，通过补课能够提高吗？
在解决这个问题之前，首先需要了解还以为什么成绩不好？不好了多长时间了？如果成绩不好源于从小的学习习惯不好，那首先该做的是改毛病、培养好习惯。如果成绩不好源于情绪波动，那就应该解决情绪波动的根源。如果成绩不好源于环境，那就改善环境……
只有知其然、知其所以然，才能进去下一阶段：补课。而此时是否需要补课您一定已经有答案了。如果需要补，那么，此时补课必将事半功倍！
大家觉得呢？
其他网友回答
通过补课能否提高孩子的成绩，也许答案各不相同。
如果是高三学生或初三的学生，已经有了明确的目标，针对自己薄弱的学科有系统地的补习，成绩肯定会提高。
但是大部分中、小学生，成绩不好，想通过补课提升成绩，大部分孩子会适得其反，既浪费了钱又没有达到学习效果的提高。
为什么会出现这种现象？
1、因为有的孩子没有学习动机，把学习当成负担，补课只是被迫而已。
2、有的孩子在学习时不会将知识融会贯通，补课时觉得学懂了，会做了。当老师把题目稍作改动又不会做了。
3、成绩不好的孩子，对文字的理解能力差，看题目时，读不懂题目的意思，当然成绩也就难以提高。
那么怎么解决这个问题呢？
1、上课必须认真听讲，掌握课程的知识规律。
2、课后重温课本，反复练习题目。
3、对没学懂的知识多请教老师或同学的帮助。
4、要有明确的学习目标，然后付诸行动。
5、要经常复盘纠错。
只有孩子有了清晰的读书目标并产生行动后，就不需要补课也能把成绩提高。
其他网友回答
其实让孩子补课对于很多家长来选择，并不是为了提高学习成绩，而是为了让孩子有一个地方落脚，或者是基于家长的一种焦虑，让孩子有地方去学习，仿佛这样子就可能会提高成绩。
不过从另一方面讲，如果在辅导班内得到了成绩的提高，那也是家长非常开心的事情。
孩子的补课主要还是原因，孩子的课业成绩有差距，补课的最大前提是为了满足孩子成绩的基本需要，并没有让孩子把成绩提高到班级内最高水平的意思。
通常我们所见到的一种说法就是孩子语文成绩最近不太理想，需要补一补，我们可以从这一句话里面就可以分析出来，学生补课的最根本原因是让成绩恢复到正常状态，并不是为了提高成绩。
勿与？（这个字拿不准了）浮沙筑高屠，其实孩子成绩最关键的内容还是他的基础知识的掌握，所以说不靠谱的仅仅是基础知识。
以上是对于大多数学生来讲的一种可能性，在我们的现实生活中，不排除有些孩子已经极度优秀了，但是家长还是想尽千方百计让他在更高一级的补习机构中把成绩提高的更好，甚至有可能是变得学习其他高年级的一些内容啊。
孩子的学习成绩如果比较优异的话与补课没有太大关系，而是孩子长期坚持的一种好的学习习惯，一种好的学习态度所造成的。
从来没见过哪一个孩子补课，能够维持长时间的优秀成绩状态，仅仅是在某一段时期内，把成绩能够稳定住。