网友提问：
怎样解决小孩写作业、考试粗心大意的毛病？
优质回答：
粗心是每个孩子都会出现的情况，甚至大人也不能避免。学习阶段粗心会做错题考试丢分，工作阶段粗心会带来严重损失。大家都知道粗心的危害，可是怎么能尽量避免粗心呢？
我们要知道导致孩子粗心的原因，然后有的放矢，才能最大程度减少粗心的概率。
孩子经常粗心主要是以下几个原因：
一、感知细化不足
感知是直接作用在感官的事物在大脑中的反映。例如人眼看到一个苹果，大脑中就会反映出苹果的相关内容。
感知细化不足，指对感知对象的精细辨别能力差。例如在字词方面，形近字“已”与“己”不分。在拼音方面，“b”与“d”不分。在数字方面，“6”与“9”不分。
解决办法：
1、和孩子一起玩“我们来找茬”的游戏。可以到书店买类似的书，跟孩子一起练习找不同。开始练习时可以简单点，慢慢加大难度，经过一段时间的练习，孩子对于细节的关注会慢慢加强。
2、让孩子学习书法。在书法课上，老师会对每个字进行拆解讲解，这是一个培养观察力的过程，并且书法课上会有大量的重复练习，加强细节感知能力。
二、选择性注意力差选择性注意指在外界诸多刺激中仅仅注意到某些刺激或刺激的某个方面，而忽略其他刺激。
选择性注意力差的孩子容易受无关刺激干扰导致分心或走神。例如考试时突然听到鸟叫声，孩子的关注点就转移了，导致注意力不集中，出现了粗心的错误。
解决办法：
“萝卜蹲”游戏。
规则是：家长和孩子的人数要大于两人，例如有四人，分别叫红萝卜、黄萝卜、紫萝卜、和白萝卜。首先红萝卜说：“红萝卜蹲，红萝卜蹲，红萝卜蹲完黄萝卜蹲。”说的同时做蹲起动作，同时用手指向黄萝卜，如果指错人则被淘汰。然后黄萝卜说：“黄萝卜蹲，黄萝卜蹲，黄萝卜蹲完紫萝卜蹲。”同时做蹲起动作，同时指向紫萝卜，注意这时说的时候不能说已经被淘汰的人。如此循环。
这个游戏可以训练孩子在有其他干扰的情况下，选择性的注意关键信息。做这个游戏时也可以把萝卜换成其他的蔬菜或水果，增加新鲜感。
三、感觉统合失调
感觉统合能力指人的感官在接受信息后，传至大脑组合成为正确信息的能力。例如孩子抄写课本的题目时，需要经过视觉、视动协调和感觉动作三项功能的配合，其中任何一个环节出问题，都有可能把“381”抄成“31”。
感统失调的很大原因是孩子缺乏运动。神经科学研究发现，孩子出生后肢体运动不足会影响孩子中枢神经发育。孩子不能接受足够的刺激时，大脑神经系统不能完全被激活，这时候就容易出现“心口不一”的情况。
解决办法：
让孩子去奔跑、去跳跃、去攀爬吧！不要害怕孩子摔跤，不要害怕衣服弄脏，摔倒了可以趴起来，衣服脏了可以洗，错过了感统能力发展的敏感时期，后面再想弥补就难了。
四、思维定势《教育心理学》指出，定势是一种习惯性的心理准备状态，是由以前的活动形成的，它使人们以更固定的方式思考或解决问题。思维定势的好处是在环境及条件不变时，可凭经验迅速得到结果。坏处是当条件改变时，往往没有引起重视，得出错误结论。
孩子在做题时如果有思维定势，有时会得出错误的答案。
解决方法：
要求孩子做每道题的时候都要放空头脑，做每道题都当成是第一次做，认真审题，摒弃经验主义。
五、书写不规范
有些孩子在草稿纸上演算的时候，字迹潦草，不按顺序，导致出现很多错误。例如计算过程中漏了小数点，把“6”看成“0”，借位的点写太小，计算时忘记了等等。
解决方法：
教会孩子正确打草稿的方法：首先要按顺序，不能这写一题，那写一题，在纸上按照从左到右，从上到下的顺序书写。其次，书写要认真规范，该对齐的要对齐，该大的要大，该小的要小。
六、不会检查
虽然上一年级的孩子就知道写完作业要检查，可是很多都不会检查，你让他检查他就是把题目和答案又读了一遍，没有任何作用。
解决方法：
教会孩子检查的方法：检查时要忘记前面的解题过程，当做新题重新做。有时可以采用逆运算的方法，例如用加法检验减法的运算是否正确。
粗心是由多种原因造成的，改掉粗心是一个长期的过程，需要孩子、老师和家长的共同努力。家长要尊重孩子的发展规律，不要打骂孩子，要积极鼓励孩子，肯定孩子的努力和进步，做孩子一生的好评师。
其他网友回答
谢谢大师兄的邀请！
孩子写作业，考试粗心大意的毛病，我相信，上过学的朋友都有这个情况。不仅是年少的孩童，学生，大人还是老人，都有这种情况，我们不能彻底的消除解决，只能避免。所以我给出的拙见是:
对待每一件事都细致谨慎
成大事者，那一个不是对待小事都全力以赴，因为他们知道细节决定成败，如今的人们大都有点急功近利，“英语速成班’，‘30天包那驾证’，“书法30天”无不体现出当今人们渴望捷径的路途。正如著名作家池利所言“有些人天天抱怨失败，却从未见他把一件小事做好
学习绝招
如下几条是我总结自身及周围学霸学习这么多年的经验：
1.写作业，考试时草稿一定要有计划的规划区域，不要随心所欲，检查时不要立即看草稿答案，按着头脑再算一边（前提时间充裕）核对答案。
2.一般来说要学习的知识每个阶段就那么点，稍微用点心的人，考纲早已了如指掌，看题答题的时候心里面速算一边，然后再动手算一遍(前提有一定能力)，简单难的都要动手，不要因为简单而忽视，不要因为难而畏怯，往往很多难题都是纸老虎。
以上仅是小明一些浅陋的见解，不足之处大家一起交流。
其他网友回答
孩子做作业考试粗心大意的原因是因为：
1.缺乏良好的学习习惯。比如说做作业做试卷没有条理性，东做一下西做一下或者跳着做。做计算题没有打草稿计算的习惯，而是直接口算，心算。做完作业试卷后不检查。
2.知识掌握熟练程度不够。一些必备的，基本技能掌握不扎实不熟练，比如说计算能力差，口诀表记得不熟。
3.审题能力差。看到容易的题，兴奋激动，疏忽大意，不再进行细致思考，结果本来可以做对的，反而做错了。
4.感觉统合失调，感统能力差。这样的孩子做作业考试的时候注意力不集中，小动作多，读题经常容易跳行漏字，写字多一笔少一笔。
5.心理素质差，焦虑紧张。有的孩子遇到考试就紧张激动，造成答题的时候注意力无法集中，思维混沌，容易看错题，或者书写错误。
6.求快求胜心切。有的孩子认为考试的时候就应该争分夺秒，一拿到试卷马上答题，忽视老师讲的一些关于试卷中的说明和要求，结果因为没听清老师的解释或看错题意而答错题。考试过程中看到有的同学早早交卷，也产生追赶心理，草率答题，匆忙的交卷。
如何帮助孩子改掉粗心大意的不良习惯：
1.帮助孩子认识粗心大意的危害性。
必要的时候可以适当的打击孩子，让孩子更加明白严谨的重要性，比如，可以制造一个场景是孩子最珍贵的东西因他的不认真而毁坏，这样他就能记住了。
2.培养良好的生活习惯和学习习惯。
龙应台说：“对于教育孩子，除了言传身教和陪伴，没有任何捷径可循。
从小让孩子养成井然有序的生活习惯，如家里共同制订作息时间，规律的作息可协调孩子的生理时钟，让孩子知道什么时候吃饭，睡觉，看书，在什么时间干什么事，减少不适当的行为出现在不适当的时间里。营造干净整洁的家庭环境，培养孩子讲卫生，爱整齐的习惯，让孩子保管自己的物品，学习用品，玩具用完了都要放回原处。出门前检查随身要带的东西，潜移默化培养孩子细心的习惯。
学习上，当天的作业当天做完，养成做作业有序的习惯，做计算题先要在草稿上计算，做完作业要重新检查一遍，防止有漏做的做错的。以及养成课前预习课后复习的习惯。
生活、学习都整齐有序地进行，粗心大意、马马虎虎当然也就是少有的现象了
3.加强基本技能的训练。如口算能力，计算能力，基础知识的掌握到了能自动反应的程度，粗心就会大大减少。
4.分析整理错题
孩子出现错题时，要引起孩子的重视，找到孩子学习的薄弱点，加强记忆和理解，把这些错题整理出来，给孩子不断的温习巩固知识点。
5.行为抑制，训练审题能力。
一些孩子在审题时经常粗心看错，家长在身边帮助读题的时候，做得很好，自己独立做，却容易做错。这种现象的原因是孩子思维较快，读题时会提取出一些关键信息，与大脑中以前做过的题的常模做对比，进而判断题型。当题目中部分信息改变，或者出现陷阱的时候，就容易做错了。所以孩子在面对信息较多的题目时容易错好。
这个时候，可以让孩子在读题的时候，通过一些刻意的行为去抑制自己的潜意识。比如告诉孩子：以后你每次再做这样的题时，先停一下，再心里默念三个数，然后再接着写，这样就不容易错了。因为你没让思维滑过去，而是有意识地给它设了一个障碍。就好像交通警察在交通事故多发点设置障碍提醒。
当比较难改变孩子的潜意识时，先通过行为的方法培养孩子好的做题习惯，孩子熟悉之后，审题问题自然会得到改善。
6：不贴标签，及时反馈，培养细心的习惯
遇到孩子粗心的问题，一般的家长要么抱怨、要么批评，但这样做往往效果不是很明显。其实，家长如果转换一下思维，围绕细心做文章也是一个不错的办法。
家长不应还总是盯住孩子因为粗心而犯的错误不放，而应该寻找机会表扬孩子的细心之处。如孩子在没有经过大人的提醒下把地板扫干净了、孩子避免了一次以前经常会犯的错误等，可以通过给这些行为及时反馈来帮助孩子增加细心的行为。
需要注意的是，表扬和奖励需要在孩子表现好的时候立刻给出，及时反馈，让孩子把奖励和细心的行为联系得更紧。
比如，制作一张细心表，孩子每细心一次，就给他画一个笑脸鼓励；当笑脸五个时，就给孩子一个小奖励，如带他去心仪的游乐场玩一次等；当小奖励满两次时，就给他一个大奖励，满足孩子的一个小心愿等。
这样坚持一段时间，孩子便会养成更加细心的习惯了。
我们要提醒家长注意这一点，当孩子出现粗心的毛病时，千万不要给孩子贴上负面标签。“你真是屡教不改”、“你就是一个‘小马虎虫’，我看你这粗心的毛病是真改不了了”，当家长说出这样的话时，孩子自己也会丧失信心。
这就是积极的心理暗示作用。如果我们努力去寻找孩子的细心点，并不失时机地肯定他、鼓励他，孩子便会感觉自己真的很细心。当孩子的细心点越来越多时，细心便成为了孩子的一种习惯。
其他网友回答
我上学时就经常粗心大意，特别是数学，后来有一次只考了89，被老师打了一顿，我记得有一次是特别的，我语文考了85，我们班那些优生包括我被用橘子刺扎了手，真的，血都冒出来了，但是不敢反抗，于是后来我考试做完后都要检查，数学没考到95要被刺，语文没考到90要被刺，后来我再也没有被打，刺了。所谓严师出高徒，打一顿就好了。
真实情况，刺手的时候我们那些人都吓死了。