网友提问：
你见过最好的幼儿园老师是什么样子的？
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到现在为上，我所熟悉的幼儿教师，都很好。在我的家里中、小学、幼儿教师都有，个个爱岗敬业，深受孩子们的喜爱和家长的好评，这个结果总结一个字是“爱”。
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我儿子上幼儿园的那三年，有六名幼儿教师分别教了他。她们有着共同的优点，那就是对孩子充满爱心和耐心。
我认为，最好的老师首先要有爱心。一个有爱心的老师，才会发自真心地去关心孩子。儿子小时候很胆小，一进幼儿园就会哭。小班的三个老师会轮流来哄他，带他看绘本，玩玩具，想方设法逗他开心。等孩子心情平复以后，再安排他融入集体，参与学习。我的孩子依赖心思重，每次班级大型活动时，都是主课老师牵着他的手鼓励他去参加的。所以，后来换老师时，孩子特别地舍不得。
最好的老师还要有耐心。任何一项学习，对初接触的孩子来说，都是存在困难的。如何教孩子掌握这个知识，需要教师依据孩子的困难点，将困难拆解成更多的小困难，然后一步一步地引导孩子去完成。如果第一遍学不会，老师要针对他不会的地方，再一次做讲解或示范，直至孩子学会为止。我家孩子最初在幼儿园学跳绳的时候，完全是零基础。什么甩绳、跨脚，他完全不会。他的老师就今天教他立定单手甩绳，明天教他原地弹跳，再后天带着他一起起跳，最后才教他甩绳弹跳。整个学习跳绳的过程差不多教了一个多星期，孩子才学会。这个过程中，老师对他的耐心教导是最值得赞赏的。我至今都对他们心怀感恩之心。
最好的老师需要有扎实的业务教学能力。老师的自身素质、人格魅力对孩子们的影响很大。如果老师的知识水平很高，教学能力很强，在教学的过程中就能很快抓住孩子们的心，引领他们进入学习的境界之中，学生的学习效果就会很好。像我儿子，读幼儿园的那几年，他每天回来，都会跟我分享，他的老师今天教了他什么，课堂上做了什么样的游戏，他自己一堂课得了多少颗星星和小红花。单就听他的讲述，我就能知道他在幼儿园的一些有趣的教学场景。那就说明，老师的课堂对孩子来说，是有趣的，活泼的，令孩子们喜欢的。
综上所述，我认为，好的老师必须具备的三大条件至少要有这三点：有爱心，有耐心，业务能力强。
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需要有爱心及耐心，要有原则，能引导孩子、鼓励孩子，发觉孩子的优缺点，让孩子懂得分享及团结。与家长及时沟通。
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我就是一个曾经的孩子王哈！有木有“王婆卖瓜自卖自夸”的嫌疑呢？但是我还是要厚脸皮自嗨一下“我就是传说中那个孩子们眼中的万人迷啊！”（不喜就喷，千万别忍着）
我是一个固执的人，俗称“死心眼”。可是我不认为对自己班级的孩子“死心眼”的爱有什么不合适，当时我还就一条道走到黑了。
朋友说我很“二”，别把幼儿园当家，“青春饭”差不多就得了。但是我依旧我行我素。“哪个”磕了碰了，我心疼的想哭；“哪个”进步了、成长了，我兴奋的狂笑；“哪个”熊孩子气的我面红耳赤时，我竟然能即时“刹车”；甚至晚上家长没时间接的孩子我给请到了自己家里……
老公说我是个“赔钱货”。为什么呢？有啥好吃的总忍不住悄悄拿走给我的那群“可爱“吃。幸亏那时候没有监控监视我，否则死定了。现在想来却是有些对不起孩子们，请原谅老师的年轻与无知吧！有些食品确实不怎么健康的。
永远忘不了那一幕：“我被园长批评的伤心落泪，不料园长被孩子们意外推出了教室，奶声奶气的“不许欺负李老师”让我更加痛哭流涕，而无辜的孩子们竟是被我吓傻了抱着我哭作一团。”与孩子相处的时间总是过的飞快，虽然有时候身心疲惫，却总是随着孩子的一颦一笑烟消云散。
虽然离岗已久，却依然梦回那段纯真，孩子们，健康与否？想念……
随感所写，不喜就喷。
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幼儿园小班教师随笔，幼儿园小班教师随笔30篇？
小班化教学，是教育发展的大趋势，其好处无需赘述，只目前许多地方受制于经济，尚无法有效实施。小班化教学，应该是个系统工程，首先要明确的是目的，即为什么要小班化；其次要明确的是规模，即小班化每个班多少人合适。只谈后者，需要的是一个长期摸索的过程，况且，任何一个地区推行小班化，都需要将班额逐步递减，不可能一步到位的。有的地方说40人合适，有的地方说25人、16人，不同的班额有不同的教学方式，但必须尊重的前提是：充分发挥班级授课制的优势。目前许多的教育变革存在着非此即彼的二元对立思想，缺少融合优化的意识。客观讲，敌人的敌人不一定是朋友，敌人的朋友也不一定是敌人，是敌人也并非一无可取，关键在于客观认知。
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