网友提问：
作文如何写游记、写景、写人、写物、写事？
优质回答：
学生写事做到这五点，不得一等才怪呢？
作文如何写好游记、写景、写人、写物、写事？一篇文章回答五个文体的写作，篇幅太长，我只能回答其中一个文体的写法：怎样写好一件事？
写事，是中小学生最常用的一种文体，也是必须学会的一种文体。要想把一件事写好，应该做好一下五点：
一、写的这件事要新鲜
什么样的事才算新鲜呢？
第一、要是最近发生的事。比如一名同学放学在公交车上看到一件事：一个20多岁的小伙偷一位妇女的钱包，被当场抓住。小偷挨了几名乘客的拳打脚踢后，灰溜溜地下车逃跑了。“八荣八耻”里说“热爱劳动光荣，好逸恶劳可耻。所以，这名同学就写了一篇《公交车上见闻》。
第二、要是有意义的事。新近发现的事很多，要找有意义的去写。班级里有两名同学吵架，甲同学把乙同学的语文书扔到了垃圾桶里；乙同学把甲同学的书包从五楼窗户扔了下去。双方同学都收到老师的批评。有名同学写了一篇《同学之间》的作文，主题是“同学之间要互相谦让”，写出了这件事的意义。
第三、要是有时代特点的事。什么是有时代特点的事呢？就是紧跟时代潮流的事。有一篇作文叫《爷爷玩抖音》，玩抖音一般年轻人比较多，老人玩的不多。写爷爷玩抖音，就比较有时代特点，反映了老年人也要紧跟时代潮流，学会享受现代科技给人们带来的快乐。
二、要有明确的中心
选择的事例新鲜，还要有一个明确的中心。写一件事，写不出中心的学生，比比皆是。写不出中心的后果是得不了一等、得不了高分。
有一名同学写了一篇《跟妈妈学做饭》 洋洋洒洒写了500多字，但是却没有写出中心来，老师只好给了他一个三等作文。后来，老师让他对原文进行修改，明确文章的中心。他在作文的结尾点出了“提高动手能力，学会自立”的主题，作文由三等，升到了一等。
没有中心不行，中心太多了也不可以。有名同学写了一篇《小小足球赛》，他在结尾写到：“这场足球比赛让我明白了坚持的重要，踢足球也要有拼搏精神，还有注意方法，坚持友谊第一，比赛第二。另外，赢了也不要骄傲。”
这篇作文，一共写了五个“中心”，这是不符合“主题要集中”原则的。一件事只能写一个主题。
三、要把段落分清楚
写一件事分几段比较好呢？我认为分五段比较好。分哪五段哪？
第一段：写开头。开头要写靓，不要随便开个头完事，要运用好开头的技巧。比如景物描写开头、比喻句开头、排比句开头、引用名言警句开头等。
第二段：写起因。凡事都有个起因。迟到，是因为起床晚了，也许是堵车了 ，也许是你帮助别人了，也许是你在路上玩了……总之，迟到是会有原因的。所以，要把原因写清楚。
第三段：写经过。事情的经过是最具魅力的，可能会有反复、有挫折、有失败，往往是一波三折的，所以这一部分最有内容可写。
第四段：写结果。任何事情都会有结果。一场比赛，总会有输赢，打平了也是一种结果。一次旅游，总有结束的时候；一场官司，总有结案的时候；一场电影，总有演完的时候……
第五段：写结尾。结尾的方法有很多：点题式结尾、总结式结尾、引用式结尾、决心式结尾等，都可以运用。
四、要把事写具体
写一件事，要写得具体、丰满，不能干干巴巴，要写够一定的字数。五年级要写500字以上，六年级要写600字以上。
那么，怎样才能把一件事写具体呢？要做到四条：
第一条：要突出重点。什么是重点？第三段是重点，一定要把第三段写具体，要写出事情发展的详细过程。第三段在字数方面要占绝对优势，应该是字数最多、内容最丰富、最精彩的一段。
第二条：要注重描写。该写对话的地方，要写对话；该写内心世界的地方，要把心理活动写出来；该写行为的，要注意动作描写；该写表情的，要用好情态描写的方法……总之，不能没有描写。
第三条：要写细节。写一件事，要写够五六百子，必须要有一些细节描写。写细节还不能啰嗦，要写能表现主题的细节。
第四条：要注意想象。你所写的事情，有的情节，由于主题的需要，尽管没有发生，是可以根据个人的生活体验去想象的。
五、要注意写事与写人的区别
有的同学，老师让他写一件事，他却写成了人物，造成了“跑体”，就是文体写跑了。那么，写事与写人有什么区别呢？
写事，重在说明一个道理。写事，侧重点是要把事情的来龙去脉写清楚，重点在写事上，而并不刻意去表现人物，里面虽然也写到人，但不是为了去突出人。
写人，重点是表现人物特点。在表现人物特点时也要写事，但这个写事侧重点是放在突出人物的特点上，是为表现人物特点服务的。
写事与写人的区别，必须经过多次的写作训练才能彻底分清。写事的作文写多了，写人的作文写多了，两者的区别自然就分清了。
总结：
写事选材新颖是写作的前提，写出中心是写作的关键，把内容写具体是一个重要方面。写好一件事，说一千道一万，必须动笔练，一定要多写。
闫老师简介：我是一名作文老师，业余时间喜欢写作，曾经发表短文300余篇；著有《新闻漫话》《闫老师教作文》《中考作文冲刺》等书。有喜欢作文与写作的朋友请关注我！
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要问这么多干吗？一篇游记中就包含了写
景、状物，写人记事，你连写景状物，写
人记事都还不会，建议你还是先从造句学
起吧。
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【传媒写作类话题】
谢邀。按照写人、写事、写景、写物排序，写好游记，自不待言；人的因素第一，文学即是人学，没有理由按照题主以上排序讨论写作。值此五一国际劳动节到来，为劳动者礼赞，使我想到学习写作，一向关注的作家之一的陈学昭——散文大师、小说大师、翻译大师。她的《工作着是美丽的》，几乎近几代人都知道。她是新的女性，是靠自身努力争取光明因而得到解放和独立的女性之一。
最早，她上中学时吃稿费养活自己；留法期间，亦做兼职新闻记者专栏作家，为国内《大公报》等撰稿，靠这酬劳以补深造之用。她在国外给国内写稿，挣着新闻记者专栏作家的钱，以此添补己用，终于取得文学博士学位。如今出国的人越来越多，像她这样的却并不多。她的散文，现代的，洋味的，率真的，像一幅水彩画，而且是刚画完，润湿的，亮丽的，清澈的，不是彩虹在雨后，而是彩虹在雨中??
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题主好，我是欧林，很高兴为你解答。
人、事、景、物、游记，是小学生必须掌握的几种题材。篇幅有限，不能够具体展开描述，所以在这里对这5种题材的写法，简单讲几个技巧和注意点。
一、写人
1、写人的文章就是写出人的特点。
这个特点，包括外貌特点，性格特点。
写人的文章可以写这个人的穿衣打扮，五官长相、身材，兴趣爱好、优缺点、性格脾气。就记住一点，当别人看到你这篇文章的时候，就会对你所写的那个人有一个清晰的印象。
2、人物性格特点，通过具体的事例表现。这里的事例只是为了表现人的性格特点，不需要写的太详细。
二、记事
1、记事文章必有6要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。
2、记事的文章，选取素材，尽量选择新、奇、趣的素材。
3、素材尽量真实，但是真实的不一定是典型的，所以说是文章可以编写。很多老师在要求学生写作文的时候必须真实，孩子在写作文的时候也讲究真实。没有那么多真实的事迹就一个字写不出来。这其实是一个误区。
三、述景
很多学生对于写人、记事的文章没有问题，偏偏不会写述景的文章。写景的文章最考察平时的观察力，这里简单讲两个技巧，一颜色二五感。
四、状物
状物作文无外乎动物、植物、景物。这里强调一点，有的状物作文儿要按说明文的要求去写，也就是说不出现具体的人、事儿，只去介绍物本身。
五、游记
游记类的文章可以按照时间顺序空间转移顺序去写，要有主次的去写，还要突出自己的游记感受。
作文，是自己对生活感悟的表达。这就要求同学们在生活中要有所感、有所悟，才能有所表达。
关注欧林，一起交流！
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感谢邀请，写作文不论是景物，事物，人物等
描写都要确定中心思想，也就是规划好重点想要表达什么突出什么，中心思想的部分要重点描写，其余部分书写引导，引导到中心思想上，结尾最简单的方法就是抒发作者的情感而告终，或者和开头做到相呼应。
不论怎么描写一定要语句通畅通顺，不要天马行空的多次转换描写事物。抓住重点！
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写景，要有顺序，分清主次，突出最有代表性的地方，写景也是考验作者功底和文采的题材，例如历史古迹名山名水都需要多借用名人名言，诗词歌赋等，景色描写更要用好的修辞手法加以刻画，使人达到流连忘返身临其境的意境。写人相对容易，人的最大的特点就是个性和人品，终极目标就是要突出人物的特点，因此外貌穿着打扮，语言及内心表达都要围绕刻画人物特点来表达，最简单的可以通过事件的处理方式，该人物对事件的看法，提出的观点，做出的应对方式来体现人物的个性特征，侧面描写则用周边他人的看法和感受加以提升。拙见！
以上就是小编关于【作文如何写游记、写景、写人、写物、写事？】的分享，希望对你有用。