世间一切，皆是遇见。“所谓伊人，在水一方。”是撩动心弦的遇见；“这位妹妹，我曾见过。”是似曾相识的遇见……“学而时习之，不亦乐乎。”是我与文捷优的遇见。
陶行知曾说：“生活即教育，社会即学校，教学做合一。”文捷优海滨校区精品班“以天地为教室，以万物为素材”户外写生教学，教同学用自己的眼睛和心灵去观察，感受生活，开阔视野，积累丰富、感人的写作素材，避免“闭门造车”“没东西好写”的被动局面。
秋季即逝，冬至未至。恰是少年读书郎，面朝大海吟诗作画，席地而坐欢乐畅谈，户外写作悠哉乐哉。
整队集合
一、“古风擂台赛”
这次户外课内容丰富多彩。同学们欢心喜地来到了渔港公园，在莫春红老师有条不紊的组织下，分成了六个小分队，兴高采烈坐在沙滩上参加“古风擂台赛”。
黄秋萍老师宣布比赛规则：先说出五个描写海或是带有“海”字的成语，然后闭上眼睛感受周围的事物，把自己听到的声音说出来，最后睁开眼睛仔细观察身边的环境，把自己看到景物说出来，先完成指令的一队就是冠军。同学们激动万分，自告奋勇地挥动着小手，争先恐后地抢答问题，最后自信十足的第四队赢得了冠军，他们为自己的团结友爱击掌喝彩。
二、为游人读诗
活动的第二个环节是完成任务卡。
读书是为了学习，学习是为了融入社会。为了提升同学们的自信心和增强交际能力，任务卡设有“为你读书”一项，谢锦芹老师循循诱导同学们为游客读一首诗。
一个小男生小心翼翼地走上前，为坐在沙滩椅上的叔叔读诗，当他忐忑不安地朗读完毕，叔叔先是表扬他读得不错，接着鼓励他朗读时声音再大一点，小男生会心一笑，大声道谢；
有的同学不知所措，助理老师鼓励他尝试为旁边的姐姐朗诵。旁边的好友牵起他的手，颇有义气地说：走，我陪你去，我们一起出发读诗去。在同学的陪伴下，他顺利完成了任务；
有的同学安心定志为照顾小宝宝的阿姨读诗，阿姨用温柔的目光注视着他，坐在婴儿车里的小宝宝也全神贯注地聆听着哥哥的朗诵。
看到同学的表现都得到了游客的支持和鼓励，也看到他们洋溢着自信的笑容满载而归，老师们倍感欣慰。和陌生人说话，让自信的孩子更自信，让内向的孩子挑战自我，我们做到了，所有小分队都克服种种困难，完成了任务。
三、沙滩作画
面朝大海除了吟诗还可以作画。为了让同学感受大自然的魅力，培养团队合作精神。在郑凤娇老师的组织下，同学们按小组自由创作沙画——把心中所想的画面和感受画出来。
一位男同学就地取材画了棵栩栩如生的椰子树。我蹲下来观察，好奇地问他：“树上有没有椰子呀？你是不是在和它玩捉迷藏的游戏？”他笑着说：“我马上把它变出来。”同学们对他的作品赞不绝口；
几位同学团结合作，在沙滩上画了埃及金字塔，还用沙子把它们堆了起来；
三位女同学画的是：手拿气球的小女孩，飞上蓝天的热气球，天空上悬挂着一道彩虹的微笑……我欣慰地看着这幅命名为“我爱，文捷优”的沙画，好奇地问：“你们三个人为什么只画了两个小女孩？你们为什么爱文捷优呀？”她们笑眯眯地说:“我们不够地方画了，我们是好朋友，心里面有大家就好啦！来文捷优学作文很有趣，我们三个就是来到文捷优才认识做好朋友的。”
看到同学们千姿百态、充满真情实意的作品，我很感慨：“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”一方面固须使其获得实际生活所需的知识，另一方面更需以艺术的陶冶培养其直觉和感情。
四、草地做题
生活不仅有诗有画，还有眼前的景与美好体验。到了活动最后的环节，大家坐在草坪上，面朝大海聆听琴音与涛声；品尝甜蜜的糖果，香喷脆口的饼干；仰望晴空回想今天愉快的课程，心满意足书写记录生活中美好的点点滴滴；最后唱着快乐的童谣，洋溢着幸福的笑脸与家长手牵手回家。
我们能够成为什么样的人，可能不在于我们的能力，而在于我们的选择。“面朝大海，春暖花开”，是海子的选择；“天生我才必有用，千金散尽还复来”，是李白的选择；“为中华之崛起而读书”，是周恩来的选择……
然而，热爱与希望是我和同学们的选择，遇见文捷优便是最美好的开始。
关
注
文捷优海滨校区
2019春季精品班报名啦
精品班课程特色
由实验班老师任课，小班化教学（限额18人），个性化辅导，针对性强，参与度高。因材施教，增设户外写生课，收集身边的写作素材，拓展知识面，训练学生的写作思维，打开写作思路；营造良好的阅读氛围，培养阅读兴趣，提高阅读能力。
上课地点：霞山区海景路165号金地豪苑大门左侧四楼（即观海长廊大草坪斜对面）
咨询电话：2118198
上课时间：周日下午 15：00～17：30
开班年级：三至六年级均有开设