只有一个地球教学设计,【设计】统编小学语文六上《只有一个地球》教学设计-亚博安卓下载

《只有一个地球》教学设计

汤俊

【教学目标】

1.认读20个词语,理解“和蔼”等7个词语。

2.结合关键句,说说课文讲了哪几个方面的内容,说说“要精心保护地球”的结论是怎么一步一步得出的。

3.激发学生保护地球的使命感。

4. 写会12个字。

【教学重点】

结合关键句,说说课文讲了哪几个方面的内容。

【教学难点】

说说“要精心保护地球”的结论是怎么一步一步得出的。

【教学准备】

制作简易课件

【教学过程】

一、认读理解,积累词语

1.教师教读“晶莹”等易错读的8个词语。

2.学生齐读包含此8词的20个词语(含拼音)。

3.学生个人认读易错读的8个词语。

4.学生再次齐读含此8词的20个词语(不含拼音)。

5.理解词语:

(1)“慷慨”跟哪个词意思差不多?

(2)结合图片理解“和蔼”“枯竭”。

(3)在句子中理解“不加节制”“滥用”。

6.学生第三次齐读20个词语。

二、练习朗读,感受语言

1.教师带读第1自然段一遍,指导朗读。

2.学生练读两遍,齐读反馈。

3.教师探问学生对语言文字的感觉,使用“比较”这一技术,增强其感受和理解。

三、抓关键句,提取信息,整合信息

1.出示课后习题一,齐读。温习关键句知识。

2.顺次默读2,3-4,5-7,抓关键句,提取信息。

3.印证关键句位置特点,巩固语文经验。

4.连起来说,整合信息,解决课后习题一。

5.朗读8-9 ,再次整合信息,解决课后习题二。

6.拓展(文本、视频),激发学生保护地球的使命感,并推荐阅读《三体》。

四、写字

 

【作业设计】

1.完成拼田本课作业。

2.上网看《三体》简介和书评。

【板书设计】

18 只有一个地球

 

感受关键词      抓住关键句

(作者简介:汤俊,东莞市小学语文学科带头人,名师工作室主持人,广东省郝洁名师工作室核心成员,任教于寮步镇香市小学,曾获广东省小学语文教师素养大赛特等奖。)

网站地图